2008-04-10 | 高三英语二轮复习要决
浅谈高三英语下学期教学与高考
江苏省如东高级中学 金永建邮编：226400
（南通市名师南通市学科带头人）
[关键词] 高三英语 第二学期集思广益分工合作 高质高效 未雨绸缪 注重基础二次过关 限时定量 整好心态
高考，既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的英语成绩，无疑是每个考生都非常关注的事情。英语是一门语言，它的实践性很强，学习语言的目的是要运用所学到的语言知识进行社会交际与文化交流，高考就是考查学生的语言基础知识，基本技巧及运用语言的能力，尤其是考查运用语言的能力。特别要指出的是，运用能力的考查在高考中不断在加强。了解高考这个趋势很重要，近几年英语高考的发展趋势就是强化能力。由于英语学科的特殊性，即使在高三下学期，很多学校老师有很大一部分时间是用来赶进度，教新课文，因为国内现行教材，无论是哪个版本，基本上是大同小异，到高三基本上还有两本书的新课内容（有的地方是合订本），前几年很多学校高三新书基本不教，而这几年各地基本形成共识，新书一定要上，而且基本上跟高一高二做法差不多，都认真地讲解，这就带来了一对矛盾，留给英语总复习留下的时间就不多了，有的学校甚至就不怎么复习了，最后高考结果是可想而知的。那么，在高三下学期，我们应该如何把握好教学，最后有效地冲刺高考，踢好这临门一脚呢？
一、集思广益，群策群力，分工合作，高质高效地备好每个单元的重点、难点及相关练习，为接下来的总复习赢得时间。
现在高中一般规模都比较大，一个备课组少则七八多则十几个英语老师，我们要充分利用人多这一优势，大家集思广益、群策群力，分工合作，可以进行一下合理地分工，通过集体备课的形式，重点由几个老师来重点准备某一课，包括每个单元的重难点，以及相关配套练习，然后大家可以进行一起研究讨论，最后形成书面材料，备课组内老师人手一份，拿到资料以后每位老师再根据各班的具体和实际情况进行个性化地二次备课，当然，我们也反对不假思索的“拿来主义”。条件许可的学校还可以利用多媒体进行上课，这样既节省了时间又提高了效率，而且是提高全校学生整体成绩的一个非常有效的做法。上完课以后可以将资料印发给学生，让学生装订成册，便于以后复习使用。笔者不主张上课前就全部发给学生，因为这样就回增加学生的惰性，降低上课效率和达成度。这么做的另个重要好处就是，能做到重难点突出，学生没有必要抄大量的语言和知识点，而且可以借助多媒体来组织教学，这样就增加了课堂容量，提高了课堂效率，新课的教学速度也就比较快，同时又不担心漏掉一些重难点，也为接下来的总复习赢得了更多的时间。
二、自编讲义，未雨绸缪，注重基础，回归课本，全面系统，疏而不漏，联系高考，点面结合。
对于总复习要提前策划好，做到兵马未动，粮草先行，尽量做到未雨绸缪，游刃有余。建议将高一和高二的课本内容按照单元的顺序让备课组内老师提前出好复习讲义。讲义中将每个单元中的重点单词、短语、句型和语法等非类罗列出来，要做到天网恢恢，疏而不漏，不能遗漏，并要配好一些精练的例句，并标出本单元的注意点,但绝对不是老备课笔记的照抄或翻版。要将平时学生易错的混淆不清的知识点和语言点重点列出，可以辅之以学生的典型错题以提醒学生。另外，要将与本单元有关的历届各地高考题选出来，打印在讲义上，让学生来感觉一下高考题，同时也提高了复习的针对性和有效性，学生复习起来也非常带劲，很有成就感，容易记住印象也比较深，如果只是一味的纸上谈兵口头强调其效果几乎是零。当然，这部分工作量非常大，这就要求老师提前准备未雨绸缪，以便及时高质量地给学生提供复习讲义。而事实上好多学校图省事儿都用一些现成的资料，由于现在的资料满天飞，质量良莠不齐，关键不能结合本学校的学生实际，所以可能最后既费时间又费钱，而且远远达不到预期的效果。
三、老师要定期将本阶段的错题整理出来，让学生二次过关；学生要养成及时归纳整理，做好个人错档案的好习惯；同时学生平时作业一定要限时定量少参考。
由于语言的特殊性，英语与我们母语有很多不同的地方，所以有些特殊句型结构习惯用法和语法等题目学生不可能一蹴而就，要经过反复的练习巩固才有可能记住，所以关键性题目要提高复现率，根据人的遗忘规律，在一定周期内不断加深印象，最好以两个星期为一个周期，太长了可能一点印象都没有，太短了学生觉得题目刚做过的，心里不重视。这些题目可以让老师们分工，发挥集体的力量，将平时各种试卷练习中出现的学生相对错误比集中的题目摘录出来在规定的时间内让学生进行二次错题过关，其效果十分明显。
高三尤其是下学期平时的各种练习与测试估计较以往要多一些，对于这些考试我个人觉得成绩是次要的，从某种程度上来讲，偶尔考差了，反而是好事，因为它会较早地暴露出学生的弱点，从而可以及时弥补加强。但每次练习之后，一定要让学生做好个人错题档案，可以准备一本厚点结实些的本子，因为要汇集整个高三一年的内容，本子多了不利于保管与以后复习。将自己做错的题目、应注意的地方以及经过老师评讲以后自己的顿悟以最简短的形式记录下来。书写一定要工整认真，可以用不同颜色的或较醒目的笔做出记号。一年下来，它将可能成为你最宝贵的资料。但记住：平时每天做一点不觉得也费不了多少时间，但一旦坚持下来，积累就非常可观，而平时不坚持，一暴十寒，到最后突击补，效果很差，而且时间精力也不允许。平时可以阶段性的有规律的“随便翻翻”。
另外，很多同学可能会有这样的感觉和体会。平时家庭作业做得挺好的，可一到正式考试，便觉得这也不会那也不懂，本应做起来的题目，也束手无策。这里可能有很多原因，但其中最重要的一条便是：平时作业不限时间，做做停停，再查查资料甚至翻翻字典，所以，做起题目来也不感觉有多难，可是，一到正式考试，尤其是高考，时间紧、压力大，如果平时没有时间观念，很多本该做起来的题目就是来不及做，从而心情也随之紧张，其结果可想而知。因此，平时所有的作业和练习都要严格按高考参考时间来完成（听力20分钟，单选完形25分钟，阅读35分钟，二卷40分钟），另外，作业答题时少翻阅资料，等做完或教师讲评以后，不懂的内容再去查。平时所有的练习都要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在短时间、高压力之下的判断力。总之，要把平时当成高考，将高考看成平时，到高考时才能游刃有余，立于不败之地。
四、帮学生调整好心态，做到循序渐进。
由于学生个人基础不一样，可能目前水平也各不相同。不要盲目地与他人攀比，要让他们及时调整自己的心态，自己与自己进行纵向比较，只要每天在努力，哪怕只是一点点进步也行。不要好高务远，给自己制定不切实际的目标，最后由于目标屡屡不能实现，从而挫伤自己的学习积极性。要根据自己的实际情况，制订合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的进步是一个从量变到质变的过程，是潜移默化的，不可能立竿见影。Rome is not built in a day !(罗马不是在一天建成的！)
最后在平时考试尤其在明年的高考中，希望大家在答题时要特别注意以下几点：
1． 认真仔细看清并看完题目，不要仅凭主观猜测，不能断章取义。
如：I can’t help ______the job.It’s beyond me.
A. finishing B.finish C.to have finished D.finished
如不认真审清题，一上来就可能选 A 因为固定短语can’t help doing sth 表示“情不自禁做什么”，但这儿明显行不通，而是“帮助做的意思”。
2．沉着答题，做到“人难我难，我不畏难；人易我易，我不大意。”
答题时要沉着冷静，不要被卷子的难易程度所干扰，难了不要害怕，因为大家面对的是同一份试卷，你不会别人情况也不会好到哪儿去；简单了也不要得意忘形，对别人来说也简单，就看谁的心理素质好，谁就能发挥得好，立于不败之地。
3． 充分把握好时间，先易后难，循序渐进。
考试时肯定会遇到自己感到生疏的题目，这时凭自己平时所掌握的知识去分析推理，相信自己的第一感觉，一旦选定就不要轻易改动，如仍拿不准，就暂时做个记号，等其他题目都做完，如有时间的话在来慢慢推敲，否则可能会导致后面题目来不及做。
4． 认真填涂好答题卡，按要求规范答题。
因为大家知道英语客观题占比很大，涂答题卡是各科中最多的，如稍不小心涂错甚至错位，后果将不堪设想，这方面每年都有惨痛的教训，十分可惜。所以，建议大家每做完一大题就涂一下答题卡，主要是题数不是太多，边涂边可以用眼睛余光来复查，如有错也一目了然，容易改；如做一题涂一题会中断思路，如等全部做完再涂，一来自己拿不准到底要多长时间，甚至会忘涂；二来如万一有错改动面太大。另外从今年开始，江苏开始无纸化阅卷，要扫描进电脑，所以二卷，尤其作文一定要用规定的笔清清楚楚的写在规定的区域内，以避免无谓的丢分。
总之，根据每个学校每个人的具体情况，结合以上的一些做法，创设性地去吸收，同时希望大家充分利用好高考前一两个月的时间，调整好自己的心态，查漏补缺，回归课本，强化基础，增加自信，在考试中做到：人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难，真正做到丰产丰收，颗粒归仓。
江苏省如东高级中学 金永建邮编：226400
（南通市名师南通市学科带头人）
[关键词] 高三英语 第二学期集思广益分工合作 高质高效 未雨绸缪 注重基础二次过关 限时定量 整好心态
高考，既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的英语成绩，无疑是每个考生都非常关注的事情。英语是一门语言，它的实践性很强，学习语言的目的是要运用所学到的语言知识进行社会交际与文化交流，高考就是考查学生的语言基础知识，基本技巧及运用语言的能力，尤其是考查运用语言的能力。特别要指出的是，运用能力的考查在高考中不断在加强。了解高考这个趋势很重要，近几年英语高考的发展趋势就是强化能力。由于英语学科的特殊性，即使在高三下学期，很多学校老师有很大一部分时间是用来赶进度，教新课文，因为国内现行教材，无论是哪个版本，基本上是大同小异，到高三基本上还有两本书的新课内容（有的地方是合订本），前几年很多学校高三新书基本不教，而这几年各地基本形成共识，新书一定要上，而且基本上跟高一高二做法差不多，都认真地讲解，这就带来了一对矛盾，留给英语总复习留下的时间就不多了，有的学校甚至就不怎么复习了，最后高考结果是可想而知的。那么，在高三下学期，我们应该如何把握好教学，最后有效地冲刺高考，踢好这临门一脚呢？
一、集思广益，群策群力，分工合作，高质高效地备好每个单元的重点、难点及相关练习，为接下来的总复习赢得时间。
现在高中一般规模都比较大，一个备课组少则七八多则十几个英语老师，我们要充分利用人多这一优势，大家集思广益、群策群力，分工合作，可以进行一下合理地分工，通过集体备课的形式，重点由几个老师来重点准备某一课，包括每个单元的重难点，以及相关配套练习，然后大家可以进行一起研究讨论，最后形成书面材料，备课组内老师人手一份，拿到资料以后每位老师再根据各班的具体和实际情况进行个性化地二次备课，当然，我们也反对不假思索的“拿来主义”。条件许可的学校还可以利用多媒体进行上课，这样既节省了时间又提高了效率，而且是提高全校学生整体成绩的一个非常有效的做法。上完课以后可以将资料印发给学生，让学生装订成册，便于以后复习使用。笔者不主张上课前就全部发给学生，因为这样就回增加学生的惰性，降低上课效率和达成度。这么做的另个重要好处就是，能做到重难点突出，学生没有必要抄大量的语言和知识点，而且可以借助多媒体来组织教学，这样就增加了课堂容量，提高了课堂效率，新课的教学速度也就比较快，同时又不担心漏掉一些重难点，也为接下来的总复习赢得了更多的时间。
二、自编讲义，未雨绸缪，注重基础，回归课本，全面系统，疏而不漏，联系高考，点面结合。
对于总复习要提前策划好，做到兵马未动，粮草先行，尽量做到未雨绸缪，游刃有余。建议将高一和高二的课本内容按照单元的顺序让备课组内老师提前出好复习讲义。讲义中将每个单元中的重点单词、短语、句型和语法等非类罗列出来，要做到天网恢恢，疏而不漏，不能遗漏，并要配好一些精练的例句，并标出本单元的注意点,但绝对不是老备课笔记的照抄或翻版。要将平时学生易错的混淆不清的知识点和语言点重点列出，可以辅之以学生的典型错题以提醒学生。另外，要将与本单元有关的历届各地高考题选出来，打印在讲义上，让学生来感觉一下高考题，同时也提高了复习的针对性和有效性，学生复习起来也非常带劲，很有成就感，容易记住印象也比较深，如果只是一味的纸上谈兵口头强调其效果几乎是零。当然，这部分工作量非常大，这就要求老师提前准备未雨绸缪，以便及时高质量地给学生提供复习讲义。而事实上好多学校图省事儿都用一些现成的资料，由于现在的资料满天飞，质量良莠不齐，关键不能结合本学校的学生实际，所以可能最后既费时间又费钱，而且远远达不到预期的效果。
三、老师要定期将本阶段的错题整理出来，让学生二次过关；学生要养成及时归纳整理，做好个人错档案的好习惯；同时学生平时作业一定要限时定量少参考。
由于语言的特殊性，英语与我们母语有很多不同的地方，所以有些特殊句型结构习惯用法和语法等题目学生不可能一蹴而就，要经过反复的练习巩固才有可能记住，所以关键性题目要提高复现率，根据人的遗忘规律，在一定周期内不断加深印象，最好以两个星期为一个周期，太长了可能一点印象都没有，太短了学生觉得题目刚做过的，心里不重视。这些题目可以让老师们分工，发挥集体的力量，将平时各种试卷练习中出现的学生相对错误比集中的题目摘录出来在规定的时间内让学生进行二次错题过关，其效果十分明显。
高三尤其是下学期平时的各种练习与测试估计较以往要多一些，对于这些考试我个人觉得成绩是次要的，从某种程度上来讲，偶尔考差了，反而是好事，因为它会较早地暴露出学生的弱点，从而可以及时弥补加强。但每次练习之后，一定要让学生做好个人错题档案，可以准备一本厚点结实些的本子，因为要汇集整个高三一年的内容，本子多了不利于保管与以后复习。将自己做错的题目、应注意的地方以及经过老师评讲以后自己的顿悟以最简短的形式记录下来。书写一定要工整认真，可以用不同颜色的或较醒目的笔做出记号。一年下来，它将可能成为你最宝贵的资料。但记住：平时每天做一点不觉得也费不了多少时间，但一旦坚持下来，积累就非常可观，而平时不坚持，一暴十寒，到最后突击补，效果很差，而且时间精力也不允许。平时可以阶段性的有规律的“随便翻翻”。
另外，很多同学可能会有这样的感觉和体会。平时家庭作业做得挺好的，可一到正式考试，便觉得这也不会那也不懂，本应做起来的题目，也束手无策。这里可能有很多原因，但其中最重要的一条便是：平时作业不限时间，做做停停，再查查资料甚至翻翻字典，所以，做起题目来也不感觉有多难，可是，一到正式考试，尤其是高考，时间紧、压力大，如果平时没有时间观念，很多本该做起来的题目就是来不及做，从而心情也随之紧张，其结果可想而知。因此，平时所有的作业和练习都要严格按高考参考时间来完成（听力20分钟，单选完形25分钟，阅读35分钟，二卷40分钟），另外，作业答题时少翻阅资料，等做完或教师讲评以后，不懂的内容再去查。平时所有的练习都要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在短时间、高压力之下的判断力。总之，要把平时当成高考，将高考看成平时，到高考时才能游刃有余，立于不败之地。
四、帮学生调整好心态，做到循序渐进。
由于学生个人基础不一样，可能目前水平也各不相同。不要盲目地与他人攀比，要让他们及时调整自己的心态，自己与自己进行纵向比较，只要每天在努力，哪怕只是一点点进步也行。不要好高务远，给自己制定不切实际的目标，最后由于目标屡屡不能实现，从而挫伤自己的学习积极性。要根据自己的实际情况，制订合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的进步是一个从量变到质变的过程，是潜移默化的，不可能立竿见影。Rome is not built in a day !(罗马不是在一天建成的！)
最后在平时考试尤其在明年的高考中，希望大家在答题时要特别注意以下几点：
1． 认真仔细看清并看完题目，不要仅凭主观猜测，不能断章取义。
如：I can’t help ______the job.It’s beyond me.
A. finishing B.finish C.to have finished D.finished
如不认真审清题，一上来就可能选 A 因为固定短语can’t help doing sth 表示“情不自禁做什么”，但这儿明显行不通，而是“帮助做的意思”。
2．沉着答题，做到“人难我难，我不畏难；人易我易，我不大意。”
答题时要沉着冷静，不要被卷子的难易程度所干扰，难了不要害怕，因为大家面对的是同一份试卷，你不会别人情况也不会好到哪儿去；简单了也不要得意忘形，对别人来说也简单，就看谁的心理素质好，谁就能发挥得好，立于不败之地。
3． 充分把握好时间，先易后难，循序渐进。
考试时肯定会遇到自己感到生疏的题目，这时凭自己平时所掌握的知识去分析推理，相信自己的第一感觉，一旦选定就不要轻易改动，如仍拿不准，就暂时做个记号，等其他题目都做完，如有时间的话在来慢慢推敲，否则可能会导致后面题目来不及做。
4． 认真填涂好答题卡，按要求规范答题。
因为大家知道英语客观题占比很大，涂答题卡是各科中最多的，如稍不小心涂错甚至错位，后果将不堪设想，这方面每年都有惨痛的教训，十分可惜。所以，建议大家每做完一大题就涂一下答题卡，主要是题数不是太多，边涂边可以用眼睛余光来复查，如有错也一目了然，容易改；如做一题涂一题会中断思路，如等全部做完再涂，一来自己拿不准到底要多长时间，甚至会忘涂；二来如万一有错改动面太大。另外从今年开始，江苏开始无纸化阅卷，要扫描进电脑，所以二卷，尤其作文一定要用规定的笔清清楚楚的写在规定的区域内，以避免无谓的丢分。
总之，根据每个学校每个人的具体情况，结合以上的一些做法，创设性地去吸收，同时希望大家充分利用好高考前一两个月的时间，调整好自己的心态，查漏补缺，回归课本，强化基础，增加自信，在考试中做到：人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难，真正做到丰产丰收，颗粒归仓。
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