2008-01-09 | 在追随名师的道路上
在追随名师的道路上
江苏省如东高级中学
金永建
尊敬的各位前辈、各位领导、各位同仁：
大家好！
今天非常有幸能有机会在这里向在座的各位汇报我的成长过程和感悟，作为首批市名师培养对象，我深知离名师还有相当长的路程要走，但市局领导已经替我找准了方向，我已经站在了路口，我坚信只要持之以恒的走下去，一路上一定会收获成功和喜悦。
名师首先是非常有名气的教师，他们无疑是教育教学实践领域中的佼佼者。他们不仅课上得好，教学效果显著，受学生的欢迎，理论上也很有造诣，在学术上和思想上形成了自己的体系，他们有独树一帜的教学风格，有堪称楷模的人品，并在一定范围内产生了很大的影响。真可谓身正为范，学高为师。近的说比如我们南通的李吉林、李庾南老师，远的说比如魏书生、李镇西等老师。在这些高山仰止的大师面前，我是一个永不停息的攀登者，矢志不渝的追随者，脚踏实地的践行者。下面我就结合我个人的经历和感受，向大家做个简单的汇报。
一、 名师培养对象是一种荣誉，更是一种责任和期望。
南通市名师第一梯队培养对象是经过市教育局的层层选拔，严格的遴选，才认真挑选出来的，而后，市政府和市教育局都非常重视，专门成立了导师团和领导组，定期组织各种培训和汇课活动等等，从某种意义上来说有一定的荣誉感，但更多的是一种沉甸甸的责任，一种领导们所寄托的殷切期望。而一个良好的外在的氛围和环境，对一名老师的成长非常重要，它至少能缩短名师成长的周期，能给他们提供更多锻炼的平台和机会。我非常幸运，大学一毕业就分配到江苏省如东高级中学任教，而这段时期刚好是如东中学异军突起，创造辉煌的关键时期。我们学校的领导求贤若渴，礼贤下士，对我非常信任，不断给我压担子，给我创造和提供了很多自我成长的机会。今天，又有幸成为南通首批名师培养对象，市教育局领导给了我更广阔的舞台和空间，我更应该责无旁贷，沿着名师的足迹前进，为南通教育的继续辉煌，做出自己应有的贡献。
二、名师是事业奋斗的目标，更是一种不懈的追求和拼搏的过程。
名 名师是教师职业追求的最高境界，它像一盏明灯，照亮了教师前进的方向。它是老师们事业奋斗的目标。只有有了目标，才能有前进的动力，一往无前的勇气。同时它更是一种不懈的追求和拼搏的过程。名师的成长过程都是努力的过程，可以说他们付出了超出一般人的努力，有的还是付出了超出常人的努力。教师是一个相对比较清苦的职业，平时工作量较大，工作时间比较长。比如我经常任教高三两个班的英语课，平时的备课、作业批改等会占据较多的时间。如果没有乐于奉献不怕吃苦的精神，是很难胜任教师这一工作的。但光有吃苦精神还不够，还要善于挑战自我，不断自我加压，只有这样，才能促使自己迅速成长。自毕业以来，我平时不断主动请缨，只要有机会就主动申请上对外公开课。公开课是锻炼和提升一名教师迅速发展的催化剂，只有在不断的大量公开教学活动中，才能激发自己的教学热情，增加自己的教学智慧。十几年来，我几乎每年都要对外上多种公开课或做多种多样的讲座，我觉得这些对我的成长作用非常大。
名师的专业素质一定是优秀的，出类拔萃的。否则他的发展一定会受到很大的制约，从而成为其进一步提升的瓶颈。平时我利用课余时间，认真学习和阅读大量的专业书刊，充分利用多种进修和学习的机会，不断更新和扩充自己的专业知识。比如在英国研修期间，我就主动与警察营业员等各行各业的人沟通，以了解英语语言方面第一手鲜活的资料。另外，平时由于自己专业的特点，我经常被聘请在多种场合担任翻译，这就对我的专业提出了更高的要求，经常查阅大量的资料，同时也丰富了自己的专业知识。而我将这些经历巧妙地发挥到平时的课堂中去。同样的例句、语言点，我基本上不用教参上的现成的比较枯燥的例子，我就将我平时翻译中的所见所闻所感自编成例句，学生就感到特别好奇新鲜，其结果就可想而知，往往事半功倍。另外，老师一定要注重自己的形象。这里的形象主要是内在的。由于你渊博的知识，幽默风趣的谈吐、独特的专业气质，学生对你很佩服，从而崇拜你，敬仰你，这样，师生之间就很容易互动，学生学习的效率就倍增。当然，作为一名老师也要注意自己的外在形象，要尽量给人以干净，整洁，有教养的感觉。
同时，平时要不断反思勤于笔耕。智慧的火花往往是一闪而过，稍纵即逝的，平时每上完一堂课，尤其是公开课，或者看完一本书，要及时写教后感或读后感，不断的反思自己教学当中的得与失，成功与失败。日积月累，这就为你以后的理性文章的撰写提供了大量的素材和一手资料。这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。另外，要及时对自己的教育教学进行反思，感性上升为理性，积极撰写论文，大胆地向报刊杂志投稿。作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。我就记得我的第一篇论文就是在我们书记的鼓励下努力写成的，结果没想到就发表了。至今为止，我已在省级以上的报刊杂志上发表论文十几篇。
三、 名师是人生价值的体现，是一种无私奉献，更是一种至高无上的人生境界。
要 名师，不只是一个称呼，它是教师人生价值的体现，是社会的极大认可，但同时又更多是一种奉献，一种对社会的回报，一个名师，不仅可以影响一批人，一带代人，甚至可以影响几代人。所以名师必须具有很崇高的精神，敏锐创新的思维，有口皆碑的人品。在教学上，名师一定要有自己的独树一帜的风格，可以博采众家之长，但不能人云亦云，随波逐流，迷失自我，一定要彰显个性。有一些教师学习名师的风格已经惟妙惟肖，被誉为有某某之风，于是飘飘然。其实学习只是万里长征走完了第一步，有最适合自己的风格才是你最需要的，因为唯有如此你才能达到教学得心应手的境界，不为其他。在十几年的教学当中，我不断学习其他老师的长处，取长补短，刻苦钻研，现在已经初步形成了有自己特色的非常受学生欢迎的一整套幽默、诙谐且行之有效的教学风格，我非常注重课堂上师生之间的互动，所以学生非常喜欢上我的课，最后教学效果也就相对比较好。同时，名师也是一种很崇高的人生境界，要耐得住寂寞守得住清贫。因为名师的成长周期是相当长的，而且是可遇不可求的，是不能按照模板在车间生产出来的，很多老师苦苦追求奋斗了一辈子，也没有成名成家，而我们有些老师功利性动机比较浓，有些急功近利，结果很容易失望。而有些老师并没有想成名，而是在一直的努力着、践行者，最后出现了意外的惊喜。真可谓“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”。进入新课改以来，立足校本研究、促进教师专业发展成了教育主旋律之一，一些教师成名成家的愿望变得十分强烈。自然这是一件好事，但这种强烈的功利性动机必须加以引导，必须冷静地分析努力方向和努力程度两方面的问题，分析可营造的周边环境你营造的怎么样？其他不可强求。所以，要有一颗平常心，耐得住寂寞，不要期待过多的鲜花与掌声。另外，教师这个职业也是相对比较清贫的，要能坚持自己的联想，抵制住各种诱惑，才有可能到达联想的彼岸。
今天，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样创造“以较小的投入获得较高的教学功效”的教学方法，是名师高人一筹之处。其实并没有捷径，熟生巧，巧生华。在教学过程中，或许我们会取得成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味性自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。
我相信我在追随名师的道路上一定会越走越宽，越走越远！
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