2008-01-08 | 怎样和谐地生活
怎样和谐地生活
——南通名师、市英语学科带头人金永建讲述高中英语听说课How shall we enjoy a better life?（我们如何能过上一个更好的生活？）
人人都向往幸福美好的生活，都希望永远生活在蓝天白云之下，但这一切在社会飞快发展的今天好像变得有些奢侈，环境污染日趋加重，我们赖以生存的地球似乎有些不堪重负，所以我们应该大声疾呼赶快拯救我们的地球，与大自然和谐相处。
【案例自述】
在科技快速发展的当今社会，物质生产得到极大地丰富，人民对物质文化生活的追求也越来越高，但同时也忽略了对我们生存环境的呵护，环境污染日趋严重，加上我们教材当中有关环保污染等问题涉及得也比较多，所以，我觉得有必要让作为未来社会主人的中学生充分意识到这一点，同时结合现在高中学生听说能力相对比较薄弱的现象，脱离现行教材，自编这堂课。在优美欢快的英文歌曲 Yesterday once more（昨日重现）中，我开始了我的课。
“Now can anyone tell me how we can enjoy a better life? You can have a discussion.（同学们，谁能告诉我如何才能过上一个更美好的生活？）让学生集思广益，各抒己见，列举出一些能使生活过得更好的条件。同时，这时候在电脑屏幕上打出一些使生活变得更美好的必要条件。如：1.Develop economy quickly. (快速发展经济)2.Have a strong and healthy body.（拥有一个强健的体魄）3.Get on well with each other.（与他人相处融洽，营造一个和谐的工作、学习和生活环境）4.Be well-educated.（有良好的教育）5.Protect environment.（保护环境）
保护环境主要是生态环境，同时也引发学生思考；除此以外，还有社会环境也要引起重视，不作为重点，然后自然过度，告诉学生，今天我们就重点来谈论这些必要条件中的一点：即保护生态环境和社会环境（以生态环境为主）。 Next show the weeping earth to the students ，the earth is crying “Help!Help!”and let them describe what they have seen.（让学生观察一个不堪重负、正在哭泣，并大喊救命的动漫地球，让他们描述，自由发挥，讨论地球到底怎么了？从而引出本文要讨论的一个主要话题——污染！）Next we’ll listen to a passage about pollution and environmental protection ,which is adapted according to what we have learned in the textbook. Listen twice and do some exercises.
下面我们听一段根据课本有关污染和环保问题我所改编的一篇描写污染的文章，给学生听两遍，然后让学生分别来做有关课文内容的理解练习。（该文全部利用学生所学过的关于环保的词汇自编而成，并自己录音。）
River pollution, as China daily reports, exists not only in the Huaihe river, but also in many other rivers of our country, including the Changjiang river. Besides river pollution, there is also air pollution, noise pollution and so on. All kinds of environmental pollution do great harm to human beings. Now more and more people have come to realize how serious this problem is. Our government has been trying its best to take measures and call on people to fight against pollution .For example, we shouldn’t throw away waste rubbish everywhere. Instead, we’d better pay much attention to dealing with waste properly and make every effort to recycle waste, though we have done lots of work, we still have a long way to go. But we are sure that we’ll win the battle against pollution in the end if we each put all our heats into it.（翻译：河流污染，正如《中国日报》所报道的，不仅存在于淮河，同时也存在于中国其他的许多河流，包括长江。除河流污染以外，还有空气污染和噪音污染等等。所有的环境污染都对人类造成巨大伤害。现在越来越多的人已经逐步意识到这一问题的严重性。我们的政府也正在竭尽全力，采取各种措施并号召人们重视环保于污染做斗争。比如我们不应该到处乱扔垃圾废物，相反，我们应该注重如何恰当地处理好垃圾废物，并且竭尽全力回收废物，进行在利用。尽管我们已经做了大量地工作，但是仍然任重而道远，但是我们坚信：只要我们竭尽全力去做去努力，我们最后一定会赢得与污染战斗的胜利！）
听完两遍后，然后做一些判断正误的练习。（共五题，由浅入深。）
1. It’s impossible for us to put pollution under control. (F)
2. Four kinds of pollution are mentioned in the text. (F)
3. All kinds of environmental pollution do great harm to human beings. (T)
4. The only way for us to fight against pollution is not to throw away waste or rubbish everywhere. (F)
5. The passage mainly talks about how to deal with pollution. (F)
接下来欣赏一段由美国著名歌星演唱的一首歌”Heal the world”（拯救世界或地球的意思）听两遍，填写重要的单词，然后，让学生与歌星一起唱一遍。歌词填好后再播放一遍。
附歌词如下：
There’s a place in your _____heart____
And I know that it is ___love_____
And this place could
Be much
__brighter________than tomorrow
And if you really ____try______
You’ll find there’s no ___need______
to cry.
In this place you’ll feel
There’s no hurt or ___sorrow_____
There are ways
To get there
If you ____care_____ enough
For the living
Make a little space
Make a better place…
____heal____ the World.
该歌主要有3个作用：1、寓教于乐，在放松中学到知识。2、活跃气氛。3、在内容上承上启下（连歌星都在呼吁要保护我们的生存环境）。
Next, look at a group of video tapes one by one and finally fixed on one picture. Then ask the students to discuss them.
(接下来让同学们观看四段录象片段，看完后截取每段录象的典型画面定格在同一副画面上，让学生们讨论、思考，让他们尽量用所学的英语知识描述所看到的内容。)（四段录象片段分别是关于工厂乱排废气，汽车尾气，污水横流，滥砍滥伐）
Look at a group of Pictures. First, illustrate a map of cattle eating grass to show the forming of deserts. And then let the students discuss the rest pictures and then report.
下面让学生欣赏一段制作比较卡通的动画片。（首先出现的是一片绿洲，然后是过来好多牛来尽情吃草，很快高高的绿草只剩下草根，最后变成沙漠。）该动画动作逼真形象，声情并茂，学生看了一定非常感兴趣。然后再让学生讨论思考动画的寓意。
接下来让学生继续四幅有关自然灾害的画面。（沙尘暴，泥石流，洪水和酸雨）让学生先猜它们分别是什么自然灾害，顺便教给他们这四个词：sand storm, mud-rock flow ,flood and acid rain.然后让他们分析它们的形成原因，自然地过渡到我们重点所讲的有关污染的话题上来。
Discussion & Interviewing：Suppose the city government wants to put pollution under control, it invites people from all walks of life to discuss the detailed measures. And several reporters have been sent to interview it. (Ask the students to discuss in groups.)
（讨论和采访：假设市政府想尽力控制污染，所以政府邀请来自各行各业的人们来讨论一些具体的措施和做法。一些媒体的记者也纷纷过来采访。让学生开始分组讨论）
将全班分成若干小组，让他们畅所欲言，各抒己见，而我们扮演来自新闻媒体学生在对各组进行随机采访（其中一个来自中央台，另一来自地方台。）然后请各媒体代表发言，将他们所采访到的真实内容汇报给大家。然后，老师进行适当点评，本堂课的高潮也就结束了。为了使课堂进一步升华，老师马上开始转移话题。讲到现在我们都是提的自然生态环境的和谐，但同时我们也不要忘了社会环境的和谐。这是，让学生观看美国“911”事件和印尼巴厘岛大爆炸的逼真场面画像，然后让几位学生谈谈自己的看法，最后，老师总结：我们人类不仅要与我们赖以生存的生态环境而且还要与我们的社会环境和谐相处。这时，屏幕上出现了蓝天白云，在欢快的音乐声中一群群白色的和平鸽从一片片绿色的草地上飞向远方。
【精彩实录】
随着讨论话题的引出“如何才能过上一个更好的生活呢？”电脑屏幕上出现了一个不堪重负、正在哭泣，并大喊救命的动漫地球。（上课时全是用英语提问，学生也是用英语回答，这里全部翻译成中文。）
师：同学们，大家看看这是什么？发生什么事了？他为什么会这样呢？
生（讨论后，个别回答）：他正在哭泣、并大喊救命的地球，因为污染等原因，地球正被人类弄得千疮百孔不堪重负。
师：那我们该做些什么呢？
生（齐）：我们应该立即行动起来，从我做起，同时呼吁人们关注环保爱护地球，要让我们的地球远离污染。
师：下面我们来听一段有关污染和环保的文章（我根据课文所学内容改编。），然后来做相关的练习。
生：听两遍，然后做题。
师：我们已经涉及了不少有关污染和环保的问题，大家想不想来欣赏一首很好听的歌？来顺便看看明星是怎么来做的？
生（齐）：很想！（很激动，鼓掌！）
师：不过，我有个小小的要求，大家要尽量听懂主要的内容，听完后要将缺的歌词填起来。（学生无声）
生：（听完，请学生填词，其实不难，并一起唱）很开心。
师：下面让我们来看一组录象，看完后请大家来描述。生（讨论后，个别回答）：（四段录象片段分别是关于工厂乱排废气，汽车尾气，污水横流，滥砍滥伐。）
师：他们有什么危害？会对我们的美好生活造成什么样的影响？
生（讨论后，个别回答）：会造成严重的污染，严重地破坏我们赖以生存的环境，对我们地生命带来严重的危害。
师：下面我们就一起来看看究竟会造成那些主要的后果。（让学生继续四幅有关自然灾害的画面，他们分别是：沙尘暴，泥石流，洪水和酸雨。）我们再来欣赏一组动画，看看他们是什么，在干什么，后果怎样？
生：
生（讨论后，个别回答）：一片绿洲，然后是过来好多牛来尽情吃草，很快高高的绿草只剩下草根，最后变成沙漠。
师：假设我们的市政府想尽力控制污染，所以政府邀请来自各行各业的人们来讨论一些具体的措施和做法。一些媒体的记者（包括中央和地方）也纷纷过来采访。让我们大家来出出主意好吗？（学生分组讨论，扮演记者学生开始采访。）
生（讨论后，由扮演记者的学生分别汇报）：各种各样的方法和措施。
师：到现在为止，我们都是提的自然生态环境的和谐，但除此之外，我们还要注意什么环境的和谐呢？
生（齐）：我们同时也不要忘了社会环境的和谐。
师：很好！下面我们就来看看由于社会环境不和谐所引发的恐怖事件。
【教学反思】
英语作为一门语言，它的水平的提高必须是综合的、多方面的。本来语言的学习是需要一定的氛围和环境的，最好是在一个实际的、具体的语言环境中去一边交际一边学习。可是这对我们绝大多数时间紧任务重的高中学生来说是不大可能的。正基于此，我们自己必须努力去创设一种氛围，使自己从中不断得到熏陶和冲击，从而加深对自己所学内容的理解和掌握。这就必须抓实每个环节，做到听说读写，齐头并进。但同时又要让学生学得轻松自如，这堂就做到了这一点。通过这堂课我得到了以下几点启发：
一、 英语教师要幽默生动，善于思考。
英语作为一门外语，对于缺乏真实语言环境的学生来讲已经非常枯燥乏味，如果我们的英语老师再不幽默风趣点，不动脑筋，成天照本宣科，学生怎么会有兴趣和心情来学英语呢？记住：兴趣是最好的老师！本堂课就是本人通过思考，巧妙地将所学知识组编在一篇新颖的文章里，并自己朗读，录进电脑，学生就觉得既新奇又熟悉，同时，上课时，我不断以幽默风趣的语言引导学生进一步思考，效果自然非常好。
二、 寓教于乐，在放松中学到知识。
本堂课充分使用了多媒体来辅助教学，美丽和引人深思的画面，精彩的动画，以及真实的录象等等，让学生如有身临其镜之感，容易产生感性认识。另外，通过播放学生特别喜欢的英文歌曲，在放松的同时又能学到知识，一举两得，何乐而不为呢？
三、 让学生的思想放飞，充分体现师生互动。
整堂课，老师始终是平等中的首席，一直起着一个引导者的作用，只是班级中的一员，没有做一言堂，留给学生充足的时间来讨论，老师也参与学生的活动，充分互动，课堂气氛非常活跃，学生的主动能动性得到了发挥，较好的体现了课程改革的精神。
英语是英国的语文，我们要充分体验我们学习母语经历，做到形散神聚，在最自然轻松科学的氛围中让学生学好英语。
【教者简介】
金永建，现任江苏省如东高级中学教学处副主任,并从事高三两个班的教学工作。是如东县唯一的首批南通市名师第一梯队培养对象，是南通市英语学科带头人、市英语骨干教师，县英语学科带头人， 同时为江苏省高考命题组人才库专家，省教育学会英语学会会员,南通市政府外事活动特聘高级翻译，南通市翻译协会理事。多次对外上大型公开课和做讲座，所主持的“十五”县级课题圆满结题，并又主持一项“十一五”市级课题，先后在省和国家级正式刊物上发表论文十几篇，多次受到县、级表彰，2006年评为南通市优秀工作者，2007年被评为南通市新长征突击手标兵。
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